¡Hola de nuevo, familias, y alumnos! (que a lo mejor a alguno le apetece leerme)
Durante el trimestre actual, hemos tenido que ir limando asperezas y resolviendo conflictos de diferentes aspectos en el aula, o en algún momento del día, como el patio, la fila, o incluso situaciones que se producen en otros momentos (fuera del cole) pero que son entre los alumnos del grupo. Yo les doy muchas "charlas" que son tan importantes como las clases. Espero que no caigan en saco roto y poco a poco vayan interiorizando alguna de las cosas que les repito tantas veces. Creo que de la EMPATÍA, ya no volveré hablar, pues ya lo he hecho en otra ocasión por aquí, y casi a diario en clase (ponerse en lugar del otro, recuerdo).
Mi intención de hoy es intentar dar una serie de recursos para gestionar de la forma más autónoma los conflictos, con la intención de que sean ellos, y entre ellos quienes puedan ir resolviendo sus diferencias, pequeños problemas o un poco más grandes, sin la necesidad de tener que acudir a un adulto, y que el recurso del adulto sólo se utilice como última opción. Aunque hay alumnos que ya lo hacen bien, hay otros que no gestionan de forma correcta estas situaciones, y eligen contestar de la misma forma ante un insulto, agresión gestual, o física, haciendo así el problema más grande: o sin intentar solucionarlo, acuden directamente a un adulto para que les solucione el problema (que también deben, pero primero han de ser ellos los que intenten solucionar el conflicto).
Lo primero que quiero destacar, y que les digo, y que me gustaría que también les dijerais en casa es que no podemos contestar con un insulto a alguien que nos insulta, con una agresión a alguien que nos agrade, o porque alguien nos mire mal o nos haga un gesto que no nos gusta, tomarla con esa persona e insultar o pegar. Si tenemos claro que algo que nos han hecho no está bien, y no nos gusta, deducimos que eso está mal, por lo tanto, si respondemos de la misma forma, sabemos de antemano que estamos haciendo algo mal y que causa daño (queriendo, a otra persona) y eso no está bien. Por lo tanto, EL PRIMER PASO ANTE UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO QUE NOS LLEGA SIN QUE HAYAMOS HECHO NADA (de forma consciente) es, decir a la otra persona, que no te gusta lo que ha dicho o hecho, que te hace sentir mal (debería de haber una disculpa por parte de la otra persona, o a veces el simple hecho de parar la mala conducta ya sirve). En el caso de que continúe la situación, apartarse de la persona que sigue con esa actitud (ignorar a alguien que hace algo mal a veces es la mejor forma de erradicar una conducta de cualquier tipo, es de manual de psicología). Y si aún así esto no para, es entonces cuando tendremos que acudir a un adulto que tengamos cerca para pedir ayuda, para hacer de intermediario, no para juzgar de forma partidaria a la otra persona. Solamente para que se acerque explique, escuche y de ejemplo de lo que es una conducta educada o de cómo hablar, o gestionar una situación de este tipo.
Todo lo anterior es aplicable a redes sociales, parques, juegos de calle, peleas entre hermanos, o cualquier situación conflictiva en casa. Es muy importante para su vida que vayan generando la autonomía de resolver estos pequeños conflictos que a veces serán mayores. Pero también es importante el ejemplo que les demos en casa con la solución de los conflictos en el hogar, o con otras personas: vecinos, familiares, amigos, etc o con nuestros propios hijos o entre hermanos. NUNCA, Y DIGO NUNCA, se debe decir a los niños que insulten o que peguen a quien les pega, porque eso no es defenderse, ¡es hacerlo igual de mal que la otra persona! Y si actuásemos así en la vida esto sería una guerra continúa y sin fin.
Por otro lado nos falta la parte más difícil: PEDIR PERDÓN (hacer las paces), disculparse después de haber hecho algo mal. También se lo digo muchas veces, para mí es uno de los actos más heroicos, más difíciles, y que convierten a una persona en VALIENTE; reconocer un error y disculparse es de los actos que más pueden dignificar a una persona. Intentar que haya un contacto visual directo y proximidad (no sirve de nada pedir perdón de espaldas o desde fuera de una habitación). Y no es fácil de aprender, debéis tener paciencia, pues el perdón, a veces requiere tiempo, pero es importante que sepan que lo deben pedir, ahora a su edad y siempre.
En imágenes:
ALGUIEN ES MEJOR PERSONA CUANDO ADEMÁS DE RECONECER SUS ERRORES SE DISCULPA POR ELLOS, y más si han podido causar daño a otros.
Seguramente pueda haber matices o cosas mejorables en estos pasos, pero es lo que más o menos yo les digo en clase y me gustaría unificar mi discurso con el de las familias, o sea el vuestro, con el objetivo principal de convertir a los niñ@s en MEJORES PERSONAS cada día.
No os importe volver a releerlo de vez en cuando y repensarlo, yo también lo haré., es más deben ir como 10 veces ya...
Y aquí unas bonitas frases para decir a nuestros hijos, y como las frutas y verduras, varias cada día:
