¡VAMOS A POR QUINTO!

 ¡Hola, familias!

Espero que el verano haya ido bien, haya servido para conectar con lo que os gusta desconectar de la rutina en algún momento y recargar pilas. Estoy seguro que para los niñ@s así ha sido. Después de unos días en el cole, preparando el inicio de curso, se nota el silencio en la clase y tengo ganas de escuchar sus voces y oír sus anécdotas del verano, que todos compartamos experiencias. 

Así como que no quiere la cosa, ya sólo les quedan dos cursos de colegio, y después se irán al instituto. Lo que nos indica que debemos buscar la mayor independencia en sus trabajos de clase, estudio y las tareas que no terminen. Así como otras muchas cosas que ya pueden hacer en casa solos, y otras en las que deberán colaborar, si aún no lo hacen.

Hoy no os contaré más cosas. Iré escribiendo alguna de vez en cuando en el blog y por e-mail, como el curso pasado. Además espero que poco a poco vayamos superando esta situación y podamos vernos cara a cara con las familias. 

Si tenéis alguna duda o necesitáis contarme algo, no dudéis en escribirme a mi correo: pgonzalezr@educa.jcyl.es, seguramente sea lo más rápido para nuestra comunicación.

Un abrazote grande y mis mejores deseos para el curso que empieza.

Y unas imágenes de esta semana de la naturaleza que tanto me gusta y de la que todos podemos disfrutar de forma gratuita.

VACACIONES: ¿QUIÉN LO DIRÍA? Desde el corazón: ¡¡GRACIAS!!

 Pues parece que fue ayer, cuando empezábamos un curso marcado por unas nuevas normas, una realidad sanitaria que nos desbordaba a todos, y creíamos que no íbamos a llegar ni al puente del Pilar...

Pero ya estamos de  vacaciones, y a pesar de haber sido un curso bastante raro en todo lo que nos rodea, en las dinámicas de trabajo del aula y del cole, en lo académico, hemos conseguido superarlo con creces, así que estamos ¡¡MUY PERO QUE MUY CONTENTOS!! 

La tercera evaluación se nos ha hecho un poco cuesta arriba, el cansancio acumulado, en estas últimas semanas el calor, y otro montón de factores individuales que han hecho que ni avanzáramos tan deprisa como esperábamos, ni diera tiempo a todo lo que queríamos hacer. Los resultados individuales han bajado ligeramente, pero creo que estos factores han influido bastante. No preocuparse, pues en general casi todos los contenidos se repetirán en cursos sucesivos y se irá profundizando un poco más, pero las explicaciones conseguirán que quien aún no domine algún contenido, con la nueva explicación en unos casos, y la maduración en otros, consiga entenderlos y superarlos con éxito. En la EVALUACIÓN FINAL, las cosas cambian ligeramente y vemos que los resultado del curso han sido plenamente satisfactorios, en general (siempre mejorables).

Ha habido momentos muy divertidos leyendo a Manolito Gafotas, o cuando los alumnos nos han presentado su línea de vida (abriendo sus corazones y el de sus familias)  y contándonos preciosas anécdotas de sus vidas (también nos hemos emocionado). Espero que también hayáis disfrutado de la actividad.  Con los chistes de los últimos días... Y mil cosas más que me cuentan cada día.

Como tutor, sólo os puedo decir que me encantan vuestros hijos. A pasar tantas horas, que a priori y con 15 niñ@s en clase podría ser duro,  con ellos, se va creando un gran vínculo con cada uno. A veces me gustaría más disfrutarlos de uno en uno, porque en grupo a veces es un poco gallinero, pero al final siempre consiguen sacarme una sonrisa. Son geniales, y tenéis que valorarles mucho todos sus logros, hablar mucho con ellos, compartir momentos, que el tiempo se escurre entre los dedos de una forma vertiginosa. Y también corregir todo aquello que creáis que podéis mejorar de ellos para la vida, y ponerles límites a todo lo que creáis que no está bien: NUNCA ES TARDE PARA APRENDER  NI PARA ENSEÑAR., O PARA CORREGIR.

Durante de la recogida de notas, he sentido vuestro cariño, de las familias, y vuestro apoyo, y me gustaría seguir sintiéndolo en cursos sucesivos, a pesar de recibir  de vez en cuando algún e-mail con cosas que no gustan o verdades incómoda de decir o digerir (en cualquiera de los dos sentidos, vuestros o míos). El trabajo de la formación y educación de vuestros hijos tiene que ser en colaboración con los maestros que en cada momento estén con ellos y todos tenemos que remar en el mismo sentido.

Una especial agradecimiento a mis COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS, en especial a Mila de la que tanto aprendo cada día, y que ha compartido conmigo infinidad de recursos, ideas, además de compartir a  los niños y niñas de ambas clases: GRACIAS DE CORAZÓN.

Por último me gustaría dejaros una gran lista de esas tareas que sí deberían ser obligatorias para este verano:

Estas son las vistas desde la ventana del cole, de "los de 4º B" en estos momentos de junio:

Y como siempre os digo, buscad en la naturaleza  cosas bonitas, en compañía, en solitario, o como más os guste, enseñádselas a vuestros hijos, y sed felices, disfrutad del verano de los momentos, de la vida.

De ayer de un paseito en bici por la Armuña (para esos soles que tenéis en casa)

RECURSOS PERSONALES PARA LA VIDA: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y PEDIR PERDÓN.

¡Hola de nuevo, familias, y alumnos! (que a lo mejor a alguno le apetece leerme)

Durante el trimestre actual, hemos tenido que ir limando asperezas y resolviendo conflictos de diferentes aspectos en el aula, o en algún momento del día, como el patio, la fila, o incluso situaciones que se producen en otros momentos (fuera del cole) pero que son entre los alumnos del grupo. Yo les doy muchas "charlas" que son tan importantes como las clases. Espero que no caigan en saco roto y poco a poco vayan interiorizando alguna de las cosas que les repito tantas veces. Creo que de la EMPATÍA, ya no volveré hablar, pues ya lo he hecho en otra ocasión por aquí, y casi a diario en clase (ponerse en lugar del otro, recuerdo). 

Mi intención de hoy es intentar dar una serie de recursos para gestionar de la forma más autónoma los conflictos, con la intención de que sean ellos, y entre ellos quienes puedan ir resolviendo sus diferencias, pequeños problemas o un poco más grandes, sin la necesidad de tener que acudir a un adulto, y que el recurso del adulto sólo se utilice como última opción. Aunque hay alumnos que ya lo hacen bien, hay otros que no gestionan de forma correcta estas situaciones, y eligen contestar de la misma forma ante un insulto, agresión gestual, o física, haciendo así el problema más grande: o sin intentar solucionarlo, acuden directamente a un adulto para que les solucione el problema (que también deben, pero primero han de ser ellos los que intenten solucionar el conflicto).

Lo primero que quiero destacar, y que les digo, y que me gustaría que también les dijerais en casa es que no podemos contestar con un insulto a alguien que nos insulta, con una agresión a alguien que nos agrade, o porque alguien nos mire mal o nos haga un gesto que no nos gusta, tomarla con esa persona e insultar o pegar. Si tenemos claro que algo que nos han hecho no está bien, y no nos gusta, deducimos que eso está mal, por lo tanto, si respondemos de la misma forma, sabemos de antemano que estamos haciendo algo mal y  que causa daño (queriendo, a otra persona) y eso no está bien. Por lo tanto, EL PRIMER PASO ANTE UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO QUE NOS LLEGA SIN QUE HAYAMOS HECHO NADA (de forma consciente) es, decir a la otra persona, que no te gusta lo que ha dicho o hecho, que te hace sentir mal (debería de haber una disculpa por parte de la otra persona, o a veces el simple hecho de parar la mala conducta ya sirve). En el caso de que continúe la situación, apartarse de la persona que sigue con esa actitud (ignorar a alguien que hace algo mal a veces es la mejor forma de erradicar una conducta de cualquier tipo, es de manual de psicología). Y si aún así esto no para, es entonces cuando tendremos que acudir a un adulto que tengamos cerca para pedir ayuda, para hacer de intermediario, no para juzgar de forma partidaria a la otra persona. Solamente para que se acerque explique, escuche y de ejemplo de lo que es una conducta educada o de cómo hablar, o gestionar una situación de este tipo.

Todo lo anterior es aplicable a redes sociales, parques, juegos de calle, peleas entre hermanos, o cualquier situación conflictiva en casa. Es muy importante para su vida que vayan generando la autonomía de resolver estos pequeños conflictos que a veces serán mayores. Pero también es importante el ejemplo que les demos en casa con la solución de los conflictos en el hogar, o con otras personas: vecinos, familiares, amigos, etc o con nuestros propios hijos o entre hermanos. NUNCA, Y DIGO NUNCA, se debe decir a los niños que insulten o que peguen a quien les pega, porque eso no es defenderse, ¡es hacerlo igual de mal que la otra persona! Y si actuásemos así en la vida esto sería una guerra continúa y sin fin. 

Por otro lado nos falta la parte más difícil: PEDIR PERDÓN (hacer las paces), disculparse después de haber hecho algo mal. También se lo digo muchas veces, para mí es uno de los actos más heroicos, más difíciles, y que convierten a una persona en VALIENTE; reconocer un error y disculparse es de los actos que más pueden dignificar a una persona. Intentar que haya un contacto visual directo y proximidad (no sirve de nada pedir perdón de espaldas o desde fuera de una habitación). Y no es fácil de aprender, debéis tener paciencia, pues el perdón, a veces requiere tiempo, pero es importante que sepan que lo deben pedir, ahora a su edad y siempre. 

En imágenes:

ALGUIEN ES MEJOR PERSONA CUANDO ADEMÁS DE RECONECER SUS ERRORES SE DISCULPA POR ELLOS,  y más si han podido causar daño a otros.

Seguramente pueda haber matices o cosas mejorables en estos pasos, pero es lo que más o menos yo les digo en clase y me gustaría unificar mi discurso con el de las familias, o sea el vuestro, con el objetivo principal de convertir a los niñ@s en MEJORES PERSONAS cada día.

No os importe volver a releerlo de vez en cuando y repensarlo, yo también lo haré., es más deben ir como 10 veces ya...

Y aquí unas bonitas frases para decir a nuestros hijos, y como las frutas y verduras, varias cada día:

Y entre mis recomendaciones siempre estará la cita con la naturaleza, en especial en esta época que está llena de vida, y los verdes son especialmente intensos, lumínicos y con infinidad de tonos, así como la floración de los diferentes árboles y arbustos que dan a la naturaleza unos colores y vida espectaculares:

Y que no falten los paseos, las bicis, los momentos...

TEAMS, REDES SOCIALES, USO DE MÓVILES Y TABLETS

 

En la entrada de hoy empezaré hablando como maestro, pero luego me pasaré a mi faceta como padre.

Como maestro, ahí va el pesado que llevo dentro, voy a poner unas normas para el uso de TEAMS. Lo primero es recordar que es una herramienta educativa y de trabajo en equipo,  con muchísimas posibilidades, pero sobre todo EDUCATIVA en el ámbito que nos compete.

Nuestro uso; yo, como tutor, y los alumnos como usuarios: podrán utilizar dicha herramienta para la consulta de dudas, y la práctica de actividades de refuerzo, tareas propuestas, visualización de vídeos, artículos, lecturas, o compartir material interesante para el grupo. Lo podrán hacer de forma pública, en alguno de los canales del equipo relacionado con el contenido compartido o directamente con un compañero o maestro.

Los canales de nuestro equipo no son un chat para hablar con compañeros de cosas que no tienen nada que ver con las asignaturas. Les he recordado hoy que lo que escriben en nuestro equipo sólo lo puedo borrar yo, así que, serán correctos y educados, a la vez que intenten velar por la correcta ortografía y puntuación. Aunque los emoticonos y gifs nos dan una alegría que no hay que dejar de aprovechar en esta herramienta. Y es cordial saludar, poner la opinión sobre alguna publicación de profes y compañeros, pero repito de FORMA EDUCADA Y CORDIAL.

Si quieren de forma privada tener conversaciones entre ellos, pueden hacerlo, es más, es una gran herramienta, para salvar las limitaciones sociales que vivimos por la dichosa pandemia. Pero siempre deben mantener el respeto y educación correspondiente (además deberían previamente pedir permiso familiar para este uso, que de vez en cuando deberían supervisar dichas conversaciones).

Como norma esencial para el uso de redes sociales, cuando quieran decir algo a alguien, que piensen cómo se lo dirían si está delante de ellos, y si después de pasar ese filtro, lo consideran oportuno, pueden escribirlo, siempre con educación, y con EMPATÍA, poniéndose en el lugar del otro, para ver como recibe lo que le dicen. NO SE DICE NADA QUE NO DIRÍAS A LA CARA.

El uso de TEAMS, al  igual que el de tablets u otros dispositivos de este tipo, debe estar supervisado por un adulto, que al fin y al cabo es el último responsable de lo que el niñ@ que está delante de dicha pantalla hace en ese tiempo.

 

Por otro lado, y ahora como padre, voy a hacer algunas reflexiones sobre el uso de redes sociales y de teléfonos móviles. Y parto de la premisa de que yo no soy partidario para nada que niños de esta edad (9-10-11 años) tengan teléfonos móviles si no hay un motivo importante para que así sea (y que lo tengan los del resto de la clase, no es un motivo de peso, ni mucho menos).

La principal causa de mi opinión es la difícil gestión de su uso (ni siquiera los adultos hemos sido capaces de dominar el tiempo en redes sociales, la adicción a la consulta de información, entretenimiento y muchas adicciones que nos están provocando). Como es evidente, mucho más difícil será aún para un niño. Es decir, en caso de que lo tuviera, tendría que tener unas normas muy claras y concisas de su uso, así como horarios, aplicaciones aptas para su edad y supervisión.

MÓVILES Y APLICACIONES.

La mayor parte de los móviles, funcionan con un sistema operativo llamado Android , que es propiedad de Google, y otros con Ios, que es propiedad de Apple. Hasta que no te das de alta con una cuenta de correo electrónico de Google, normalmente, sirve para ambos sistemas operativos, no puedes descargar aplicaciones ni utilizar muchas de las aplicaciones del móvil; Ahí va la edad mínima para un correo de google:"14 años de edad, 14 años de edad mínima para tener cuenta de Google en España.20 feb 2020 (fuente, google)

Por lo tanto podemos dar de alta dicho móvil o cualquier tablet con una cuenta de un adulto, lo demás no sería legal. A partir de ahí voy a poner un listado mínimo de edades de las redes sociales más utilizadas actualmente:

•  Facebook: 14 años.
•  Instagram: 14 años.
•  Twitter: 13 años.
•  YouTube: para los servicios de Google, la edad mínima es de 16 años, pero en el caso de los vídeos, existen algunos que no pueden ser vistos por menores de 18 años, aunque tengas cuenta.
•  Snapchat: 13 años, aunque para utilizar algunos servicios pueden exigir una edad mayor.
• Tik tok 13 años
•  Instagram 14 años

Y así la mayoría (que podéis consultar en Google o en las bases legales de cada red o aplicación)

Como adultos somos responsables de todo lo que hacen en sus redes, lo que buscan, escriben o publican,  si las tienen y las utilizan, (lo cual es una gran responsabilidad). Además de estar haciendo un flaco favor enseñándoles a saltarnos la ley.

 

Para mi, como padre, todo esto es nuevo al igual que para el resto de la sociedad. Los dispositivos de este tipo llevan entre nosotros, apenas 25 años y puede que aún no haya estudios que verifiquen una decisión en un sentido o en otro, así como actualmente todo cambia a gran velocidad y puede que hoy esté surgiendo algo que tendremos que aprender a gestionar a base de ensayo y error. 

Yo hago la reflexión en alto, y quiero haceros conscientes de ello, y esta última parte, insisto,  es mi opinión (no la del cole, ni ninguna opinión oficial), aunque las edades mínimas para la utilización de la mayor parte de aplicaciones, es la que es, y nos puede dar una idea de cuál podría ser la edad más adecuada para tener un teléfono móvil. 

Quiero añadir también la parte positiva y potencial que estos dispositivos tienen con respecto a la educación, como facilitadores de información (diccionario, calculadora, correctores, enciclopedias, acceso a todo tipo de contenidos educativos de practicamente cualquier nivel, todo en internet a un clic,  etc, etc). Así como un montón de aplicaciones que pueden ayudar a mejorar en las diferentes asignaturas y ámbitos educativos, en la creatividad, o en destrezas tecnológicas, tan importantes hoy en día. Aunque normalmente, todas estas cosas requieren una mínima supervisión por parte de los adultos que tienen cerca. 

Y como siempre digo, el ejemplo es la mejor de las educaciones.

 Espero no molestar a nadie con mi opinión.

Un saludo

YA HEMOS PASADO EL ECUADOR DEL CURSO. ¡ÁNIMO, CHIC@S! ¡ÁNIMO, FAMILIAS!

 Pues una vez pasado el Carnaval, ya estamos pensando en que la segunda evaluación no le queda mucho, apenas un mes. Y el tercer trimestre se pasa volando, así que gran parte del trabajo del curso ya lo han superado. 

He encontrado un par de imágenes de cosas que les digo muy a menudo y que me gustaría también compartir con las madres y padres del grupo. 

La primera es la EMPATÍA; una palabra que deberíamos de tener grabada en nuestra mente, y hacer uso de ella a cada momento, antes de juzgar a los demás o simplemente para ponernos en su lugar e intentar no llegar a la crítica fácil, a la vez que hacemos un ejercicio de comprensión del resto de personas. 

 

Por otro lado siempre, y digo SIEMPRE, les cuento a los niños y niñas, de todos los cursos la importancia de uno de los títulos que más puertas te pueden abrir en la vida, y uno de los más sencillos de obtener (o no tanto), pero que  a veces no elegimos. Es un título que siempre debe ir acompañado de una buena educación y respeto hacia los demás al hablar, al tratar con cariño y respeto. Es y será el más grande de nuestra pared y nuestro corazón: SER BUENA PERSONA (elegir siempre hacer el bien, y evitar hacer lo que está mal).

Os sigo emplazando al encuentro con la naturaleza, que este año se presenta especialmente bonita fruto de nieve y agua invernal abundantes, con las primeras flores que ya asoman, y que puede hacer que nuestras tardes de paseo sean de lo más preciosas. En mis salidas, no muy lejos de Alba, me he encontrado estas bonitas estampas, que están al alcance de todos. Es nuestro campo, es nuestra Vía Verde.

 Primeros almendros en flor, estos por la sierra.

Así que nada más que animaros a darles un buen empujón de cariño a vuestros niñ@s que aún lo son, y que escuchen palabras positivas, pero que no falte tampoco la coherencia y disciplina, pues es lo que puede hacer de ellos esas grandes personas que esperamos lleguen a ser.

Y un par de viñetas para el alma y la sonrisa:

¡A POR EL 2021 CON ILUSIÓN Y FUERZA!

 ¡Hola, familias!

De nuevo por aquí para contaros alguna cosa y saludaros en el nuevo año.

El cole ha comenzado con nieve y frío, pero quiero tranquilizaros y contaros que en clase estamos la mar de bien. Quizás los niños que se encuentran más cerca de las ventanas y radiadores son los que más pueden sufrir el momento de la ventilación, pero en general no necesitan estar con cazadoras ni mantas como en otros centros, si bien, yo les recuerdo (a los niños) que es época de convertirse en "cebollas" con muchas capas y quitarnos y ponernos las que necesitemos para estar cómodos. La clase se ventila antes del comienzo de la clase y en el recreo un buen rato (unos 20-30 minutos) y en los cambios de clase (unos 10 minutos). 

La situación epidemiológica actual requiere que intentemos ser muy estrictos con las normas y las distancias, haciendo uso de la mascarilla en todo momento (tanto dentro como fuera del aula, la calle, me refiero) por el bien de todos. 

Por otro lado la nieve en el patio ha hecho que tomemos la decisión de, al no haber el espacio habitual para los diferentes grupos, que los alumnos salgan por turnos, y aprovechen esos pequeños espacios para que les de un poco el aire y puedan moverse un rato. Y como son muy creativos y se adaptan rápidamente a todo, les ha faltado tiempo para inventarse una especie de pilla pilla comecocos por los senderos sin nieve. Así tenemos el patio (foto de abajo), que imagino que en cuanto el ayuntamiento termine de limpiar aceras y demás nos despejará de nieve o la amontonará. (debajo se ha creado una capa de hielo...) 

Por otro lado, agradeceros felicitaciones o deseos navideños y algún mensaje que recibí a través de los resguardos de los boletines de notas, o por el mail. 

Esta semana ya terminaremos el libro de matemáticas del primer trimestre y empezamos los temas del segundo. Y también  haremos los controles de matemáticas el martes, y el jueves o el viernes el de lengua, para que vayan repasando. 

Además hemos comenzado a leer este precioso libro han traído los Reyes Magos, o está llegando por otros medios, pero ya ha aterrizado en nuestras vidas, y con el que vamos a pasar muy buenos ratos, seguro.¡¡ GRACIAS!! (También está en mi mesita y a mis hijos ya son incondicionles de la familia F.)

A lo largo del trimestre me iré poniendo en contacto con todas las familias  que aún no lo he hecho, para hablar un ratito con cada uno a cerca de la evolución académica y adaptación a la situación actual, etc. Serán sobre todo los lunes de 4 a 5. Si bien seguiré utilizando el email en caso de cosas puntuales y que también podéis utilizar si lo creéis conveniente: pgonzalezr@educa.jcyl.es

Voy a seguir insistiendo en la importancia de dar buen ejemplo a nuestros hijos con una imagen que traducida a términos actuales:

Y por otro lado la importancia de pasar tiempo activo y de buena calidad con nuestros hijos, reducir el tiempo de pantallas al máximo,  y aprovechar cada oportunidad para vivir momentos especiales, divertidos, esenciales y que forjen el interior de sus corazones.

La nieve nos ha dado una gran oportunidad de disfrutar juntos: hacer un muñeco, una guerra de bolas, tirarse con un trineo o con un plástico por una cuesta, o simplemente pasear mirando las huellas de los animales y el paisaje nevado. Aún queda mucha nieve; no dejéis escapar la oportunidad...

Además hoy os voy a proponer un corto vídeo (que siempre podéis ver en su versión extendida) sobre el sentido del humor y la crianza, un cóctel perfecto, para hacer más llevadero este difícil proceso: 

Y un artículo que he leído esta semana y me ha parecido muy interesante sobre como generar una buena autoestima en los niños, sin que sea excesiva (y se crean los reyes del mundo y se sientan destronados por el más mínimo percance)  ni que les falte dicha autoestima y no se crean capaces de nada...

La autoestima en los niños, para padres y maestros

Y para terminar una pequeña postal de esta mañana al llegar a Alba, y el Torreón  asomando entre la niebla, esperemos que pronto esto sea una metáfora de la situación actual y veamos asomar la normalidad después de este dichoso virus...

¡¡Buen fin de semana!!

PRIMER TRIMESTRE SUPERADO: A DESCANSAR, CARGAR LAS PILAS Y DISFRUTAR DE VUESTROS HIJ@S

 Pues así, sin querer, sin parar y casi sin darnos cuenta (aunque cansados), hemos llegado al final de este trimestre. No ha sido tarea fácil, más, después y durante una pandemia, con muchas emociones no controladas y muchos cambios en el cole con respecto a otros cursos. Los niños en el tema de salud y normativo nos siguen dando mil vueltas; han asumido esas tres pequeñas normas: mascarilla, distancia de seguridad e higine (o hidrogel) y aquí estamos, en en cole, uno de los lugares más seguros en esta situación. ¿Seremos los adultos capaces de igualarlos?.

Por otro lado, también han llegado los resultados de la evaluación, que como bien dicen muchos, no son más que las notas que ellos se van poniendo en el día a día con su trabajos y esfuerzo, con su estudio, con su actitud ante las cosas nuevas a aprender, con sus ganas... Nosotros (los maestros en el cole y sus familiares cercanos) les acompañamos en este proceso, les enseñamos, les intentamos mostrar el camino, aclaramos las dudas, y corregimos o modificamos cuando vemos que algo no va por buen camino. Y a la hora de valorar pues tenemos que poner unas notas, en las que a veces se nos hacen escasas las casillas, y en las que no caben otros apartados que no son las asignaturas, pero que son igual de importantes para la vida, como el respeto hacia las normas establecidas, el compromiso con el trabajo y con sus responsabilidades, la alegría y ganas de aprender cosas nuevas, la emoción por compartir un espacio tan importante como es el colegio, etc.

En estas últimas cosas son las familias las que más ayudan a que los alumnos vengan con buena actitud al colegio, y así sea más fácil el proceso de enseñanza-aprendizaje: por eso os quiero DAR LAS GRACIAS. 

Pero también quiero, como en otras ocasiones poneros un pequeño vídeo para que valoréis las cosas positivas de vuestros hijos, que son muchas, y también les acompañéis es sus diferentes estados de ánimo, pues a veces es lo que más necesitan, siendo unas veces cariñosos y empáticos y otras estrictos, según lo requiera la situación. Sabiendo relativizar, pero sobre todo acompañar para que vayan encontrando su camino para la vida. Los niños, a la edad de vuestros hijos, están encaminando su desarrollo hacía la autonomía en muchos aspectos de su vida, como casi todo lo relativo al cole (preparar mochila, estudiar, hacer deberes) su higiene personal o su elección de ropa diaria, las diferentes ayudas o trabajos que les vayáis asignando en casa, empezarán a salir solos a la calle, etc. Para todas estas cosas, necesitan vuestra CONFIANZA, pero también el establecimiento de una serie de normas que deben de tener interiorizadas con relación a sus responsabilidades en la sociedad y en la vida (si sois un buen ejemplo, ellos seguramente lo hagan bien). Dentro vídeo:

       

Por otro lado me gustaría animaros a pasar ratos jugando con vuestros hij@s a juegos de mesa, hacer manualidades, dar paseos, si el tiempo lo permite, hacer un dulce o cocinar, ver una película, y todo lo que podáis hacer para crear unos momento vitales y especiales en sus vidas y que se queden guardados en su memoria y en las vuestras. Esta Navidad será ideal para poder buscar esos bueno momentos.

Mis recomendaciones para Navidad son pocas, lectura (en TEAMS, canal de lengua, en archivos, hay varios libros y muchos más en LEOCYL, en vuestro área privada de EDUCACYL). Alguna cuenta, que no se olviden de sumar, restar y multiplicar. Con las divisiones de dos cifras y haciendo la prueba ya hacen las cuatro. Y que jueguen mucho, creen, imaginen, inventen historias, las escriban e ilustren. Todo de forma lúdica, sin forzar mucho. 

Y una canción un poco diferente como felicitación, The Beach Boys (Los Chicos de la Playa), convierten a Santa Claus en un surfero, viva su imaginación y su alegre ritmo:

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Un poco de baile para alegrar a vuestros peques...

¡¡MIS MEJORES DESEOS PARA ESTOS DÍAS Y PARA EL 2021 QUE LLEGA EN BREVE!!